-
1 стремление к образованию
General subject: need of a better educationУниверсальный русско-английский словарь > стремление к образованию
-
2 навязчивое стремление к образованию бессмысленных слов
см. ономатопоэзRussian-english psychology dictionary > навязчивое стремление к образованию бессмысленных слов
-
3 стремление
ср.craving, drive, aspiration; ( цель) ambition; ( намерение) intention; (поиск, усилия) pursuit, seeking, strive, striving- инстинктивное стремление
- навязчивое стремление к образованию бессмысленных слов
- непреодолимое стремление к употреблению алкоголя
- непреодолимое стремление
- неудержимое стремление к свободе
- патологическое стремление к бродяжничеству
- повышенное стремление к общению
- проприативное стремление
- стремление выделиться
- стремление добиться положения в обществе
- стремление заслужить одобрение
- стремление избегать тревоги
- стремление избегать тревожности
- стремление к активности
- стремление к власти
- стремление к достижению
- стремление к конформизму
- стремление к лидерству
- стремление к независимости
- стремление к ощущениям
- стремление к превосходству
- стремление к прекращению контактов с другими людьми
- стремление к продвижению по службе
- стремление к самопониманию
- стремление к самосохранению и самоутверждению
- стремление к смыслу
- стремление к уединению
- стремление к членству
- стремление находиться в замкнутом, тесном пространстве
- стремление писать, не поддающееся контролю
- стремление понять себя
- стремление ребенка привлечь к себе внимание детей противоположного пола для совместной игры
- стремление создать себе положение в обществе
- стремление утолить голод -
4 правление церковного образования
Русско-английский большой базовый словарь > правление церковного образования
-
5 система образования
1. education service2. education systemРусско-английский большой базовый словарь > система образования
-
6 ономатопоэз
-
7 ономатопоэз
м., лингв.( навязчивое стремление к образованию бессмысленных слов) onomatopoiesis (pl. -ses) -
8 вторичная выгода
= эпинозическая выгодаБессознательно мотивируемое стремление извлечь выгоду из невротических симптомов или болезни. Первичная (паранозическая) выгода относится к мотивам, ведущим к образованию и первому проявлению симптомов. Она имеет два компонента. Внутренний компонент относится к выгодам от симптома как компромиссного образования между конфликтующими инстинктивными влечениями и силами вытеснения (Сверх-Я). Фрейд (1905) описал этот внутренний элемент как "сбережение психических усилий... наиболее приемлемое в экономическом смысле разрешение ситуаций, где имеет место психический конфликт" (с. 43). (Мы говорим о "бегстве в болезнь".) Внешний компонент первичной выгоды относится к использованию симптома для смягчения межличностных конфликтов или иных внешних угроз, служащих пусковым механизмом внутреннего конфликта.Вторичная (эпизоническая) выгода представляет собой преимущество, которое пациент получает от уже сформированных симптомов, то есть преимущество, которое он не предполагал или не намеревался (бессознательно) получить в начальный период симптомообразования. Эта выгода не приводит к симптомообразованию, но способствует закреплению болезни и сопротивлению лечению. Вторичная выгода также может иметь внутренний и внешний элементы (Katz, 1963, с. 48), хотя внешний элемент значительно чаще является предметом аналитических дискуссий. Он относится к преимуществам, получаемым в межличностных отношениях и жизненных ситуациях. Внутренний элемент относится к возможностям использовать болезнь для регрессивного, нарциссического удовлетворения: Фрейд (1926) приводит пример обсессивного индивида, получающего нарциссическое удовлетворение от представления, будто он чище и совестливее других.Примеры, приводимые Фрейдом и другими аналитиками для иллюстрации вторичной выгоды, свидетельствуют о расплывчатости понятия. Как правило, невозможно определить, присутствовал ли данный фактор, рассматриваемый в качестве вторичной выгоды, когда впервые формировался симптом. Еще сложнее локализовать во времени после свершившегося факта синхронность воздействия со стороны Сверх-Я и достижение нарциссической выгоды от болезни. Разграничение первичной и вторичной выгоды на основе четкого разделения момента симптомообразования и закрепления болезни также требует пересмотра. Как отмечает Кац (1963), выгода от болезни в защитном и адаптивном отношении меняется с момента симптомообразования в бесконечном процессе защитных усилий Я.\Лит.: [253, 293, 312, 486]Словарь психоаналитических терминов и понятий > вторичная выгода
-
9 выгода вторичная
= выгода эпинозическаяБессознательно мотивируемое стремление извлечь выгоду из невротических симптомов или болезни. Первичная (паранозическая) выгода относится к мотивам, ведущим к образованию и первому проявлению симптомов. Она имеет два компонента. Внутренний компонент относится к выгодам от симптома как компромиссного образования между конфликтующими инстинктивными влечениями и силами вытеснения (Сверх-Я). Фрейд (1905) описал этот внутренний элемент как "сбережение психических усилий... наиболее приемлемое в экономическом смысле разрешение ситуаций, где имеет место психический конфликт" (с. 43). (Мы говорим о "бегстве в болезнь".) Внешний компонент первичной выгоды относится к использованию симптома для смягчения межличностных конфликтов или иных внешних угроз, служащих пусковым механизмом внутреннего конфликта.Вторичная (эпизоническая) выгода представляет собой преимущество, которое пациент получает от уже сформированных симптомов, то есть преимущество, которое он не предполагал или не намеревался (бессознательно) получить в начальный период симптомообразования. Эта выгода не приводит к симптомообразованию, но способствует закреплению болезни и сопротивлению лечению. Вторичная выгода также может иметь внутренний и внешний элементы (Katz, 1963, с. 48), хотя внешний элемент значительно чаще является предметом аналитических дискуссий. Он относится к преимуществам, получаемым в межличностных отношениях и жизненных ситуациях. Внутренний элемент относится к возможностям использовать болезнь для регрессивного, нарциссического удовлетворения: Фрейд (1926) приводит пример обсессивного индивида, получающего нарциссическое удовлетворение от представления, будто он чище и совестливее других.Примеры, приводимые Фрейдом и другими аналитиками для иллюстрации вторичной выгоды, свидетельствуют о расплывчатости понятия. Как правило, невозможно определить, присутствовал ли данный фактор, рассматриваемый в качестве вторичной выгоды, когда впервые формировался симптом. Еще сложнее локализовать во времени после свершившегося факта синхронность воздействия со стороны Сверх-Я и достижение нарциссической выгоды от болезни. Разграничение первичной и вторичной выгоды на основе четкого разделения момента симптомообразования и закрепления болезни также требует пересмотра. Как отмечает Кац (1963), выгода от болезни в защитном и адаптивном отношении меняется с момента симптомообразования в бесконечном процессе защитных усилий Я.\Лит.: [253, 293, 312, 486]Словарь психоаналитических терминов и понятий > выгода вторичная
См. также в других словарях:
Агентство по французскому образованию за границей — Запрос «AEFE» перенаправляется сюда; см. также другие значения. L agence pour l enseignement français à l étranger … Википедия
Франция — I (France, Frankreich). Расположение, границы, пространство. С севера Ф. омывает Немецкое море и Ла Манш, с запада Атлантический океан, с юго востока Средиземное море; на северо востоке она граничит с Бельгией, Люксембургом и Германией, на… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Александр II (часть 2, I-VII) — ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Император Александр II (1855—1881). I. Война (1855). Высочайший манифест возвестил России о кончине Императора Николая и о воцарении его преемника. В этом первом акте своего царствования молодой Государь принимал пред лицом… … Большая биографическая энциклопедия
Спенсер Герберт — (Spencer) один из величайших английских мыслителей. С. родился в 1820 г. (27 апреля) в Дерби. Его отец был учителем. Влияние его на сына было благотворно в том отношении, что он с ранних лет пробуждал в ребенке самодеятельность и независимость… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Спенсер, Герберт — I (Spencer) один из величайших английских мыслителей. С. родился в 1820 г. (27 апреля) в Дерби. Его отец был учителем. Влияние его на сына было благотворно в том отношении, что он с ранних лет пробуждал в ребенке самодеятельность и независимость… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Россия. Население: Россия в этнографическом отношении — Первые сколько нибудь обстоятельные сведения о народностях, населяющих Р. (если не считать древнейших, относившихся к ранее жившим здесь народам и дошедших до нас в исторических и географических трудах писателей классической древности и начала… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
группизм — а, м. groupisme m.? Фурье перечисляет те фундаментальные страсти, к которым стремятся люди всех положений и возрастов. Эти стремления суть: 1. Люксизм стремление к роскоши; 2. Группизм стремление к образованию групп. 3. Серизм или стремление к… … Исторический словарь галлицизмов русского языка
люксизм — а, м. luxe m. Фурье перечисляет те фундаментальные страсти, к которым стремятся люди всех положений и возрастов. Эти стремления суть: 1. Люксизм стремление к роскоши; 2. Группизм стремление к образованию групп. 3. Серизм или стремление к… … Исторический словарь галлицизмов русского языка
серизм — а, м. sérisme ? Фурье перечисляет те фундаментальные страсти, к которым стремятся люди всех положений и возрастов. Эти стремления суть: 1. Люксизм стремление к роскоши; 2. Группизм стремление к образованию групп. 3. Серизм или стремление к… … Исторический словарь галлицизмов русского языка
Воскресные школы Вечерние школы Воскресные и вечерние курсы и классы — Общая черта, соединяющая все эти школы в одну группу, отличающая их от школ обыкновенных, будничных, ежедневных, состоит в том, что занятия в них происходят в свободное от обязательных работ время. По целям, которые преследуются В. школами, их… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Воскресные школы, Вечерние школы, Воскресные и вечерние курсы и классы — Общая черта, соединяющая все эти школы в одну группу, отличающая их от школ обыкновенных, будничных, ежедневных, состоит в том, что занятия в них происходят в свободное от обязательных работ время. По целям, которые преследуются В. школами, их… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона